ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՄԲ ԱՌԱՐԿԱՅԻ ՀԱՇՎԵՏՎՈՒԹՅՈՒՆ: Հայրենագիտություն

Հայրենագիտություն առարկան  քանի որ չի ճանաչում <սահմաններ> և աշակերտների համար հանդիսանում է գրավիչ միջավայր, ուստի ըտրությամբ առարկային զուգահեռ գործել է նաև հայրենագիտական ակումբ, որի կարգախոսն է <Ծիպուկ-ծիպուկ ուսումնասիրենք և ճանաչենք մեր հայրենի ամեն մի անկյուն>: Ակումբի անդամներ են հանդիսացել դպրոց-պարտեզի և Գեղարվեստի դպրոցի սաները: Ելնելով վերոհիշյալից հաշվետվությունս ներկայացնում եմ համատեղ:

Ակումբիսաներըայսկիսամյակումաշխատելենհետևյալնախագծերիշուրջ`

• <Իմհայրենագիտականընտանիքը> - այս նախագծում սովորողները պարզում են իրենց ծնողների, տատիկ-պապիկների արմատների որտեղից լինելը: Կազմում են տոհմածառ: Ծնոթանում իրենց մեծերի ծննդավայրի բարբառին: Այս նախագիծը հանդիսանում է լավ մեթոդ ներգրավելու սովորողի ամբողջ ընտանիքին:
• <Մենքենք, մերբերդերը> - այսնախագիծընոր է և նախատեսվածէամբողջտարվահամար: ԱնցածկիսամյակումակումբիսաներըայցելելենԿոշի, Թալինի, Բջնի, Ամբերդիբերդերը, իսկայսկիսամյակում` Դվինի, Բերդկռունքիբերդերը:: Նախագծիշրջանակումսովորողներըուսումնասիրելենբերդերիկառույցները, պատրաստելենքմակետներ:
• <Մենք ենք, մեր հարևանները>
• <Արշավ Բոլորի համար>

Ընտրությամբ առարկայի և ակումբի սաներն ամեն մի արշավից հետո ներկայացրել են հաշվետվություն-տեսաֆիլմ և տեղադրել ենք կայքում: Հայրենագիտություն ընտրությամբ առարկան սերտորեն համագործակցել է լրագրություն ընտրած սաների հետ և հրապարակել են համատեղ նյութեր և ռադիոլուրեր:

Ստորև բերում եմ արշավների և մասնակցած սովորողների ցանկը`

Հ. Գ.կարմիրով նշված աշակերտները հանդիսանում են հայրենագիտության առարկայի ընտրությամբ սովորողները: