პედაგოგიკა არის საუბარი, მნიშვნელოვანი საუბარი საკუთარ თავთან, მოსწავლეებთან, კოლეგებთან. ბევრს არ ვლაპარაკობთ. ეპოქა, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ, სწრაფია. დღის გიჟურ ციკლში ხშირად არ გვაქვს დრო, რომ შესვენება და პედაგოგიკაზე ვისაუბროთ. დღევანდელი რეალობა სომხეთში რთულია, სავსე ყოველდღიური და მოულოდნელი გამოწვევებით. განათლება ახალი და გარდაუვალი გამოწვევების წინაშე დგას, ამიტომ სასწავლო პროცესზე, მის ორგანიზებაზე, შინაარსზე, მოსწავლის სწავლის უფლების დაცვაზე და ინდივიდზე ორიენტირებულ სწავლაზე საუბარი ასევე დღის მოთხოვნაა.
ოქტომბრის შეკრება ყოველწლიურია, აკადემიური კალენდრით განსაზღვრული, უკვე მე-17 საშემოდგომო შეკრებაა. ყოველი შეკრება გამოირჩევა შინაარსობრივი აქცენტით, სათქმელით, რადგან განათლება არ შეიძლება იყოს გაქვავებული სხეული, ის ცოცხალია, რეალურია, როგორც მოსწავლე, მასწავლებელი, შესაბამისად, იცვლება, ვითარდება.
ოქტომბრის შეხვედრის ანონსი გავრცელდა, კონკრეტულად და თანმიმდევრულად გაეგზავნა პარტნიორებს.
შედგა შეხვედრის შინაარსის გზამკვლევი, რომელშიც შედის მუშაობის ძირითადი მიმართულებები, საჭირო ვებგვერდები, საგანმანათლებლო ადგილები, გეოგრაფია და საჭირო ინფორმაცია, თუ ვის და როგორ მივმართოთ კითხვების შემთხვევაში.
შეხვედრის აქტივობა განისაზღვრა განათლების ცენტრის მიერ მომზადებული სამუშაო ბრძანებით, რომელიც ყოველდღიურად აღირიცხებოდა დღის წესრიგში.შეხვედრის შინაარსი, ძირითადი პუნქტები გადათარგმნეს, გადაიტანეს საგანმანათლებლო კომპლექსის უცხოენოვან გვერდებზე და წარუდგინეს უცხოელ კოლეგებს.
ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ საშემოდგომო შეკრებებზე წარმოდგენილი და შეჯამებულია მეხუთე აკადემიური კურსი: მუშავდება თვითგანათლების ბანაკის ეტაპი, მოსწავლეთა უპირატესობები, უნარების განვითარება და ახალი პროექტების შემუშავება. შემდეგი ძირითადი აქცენტი არის ახალი სასწავლო წლისთვის ჩამოყალიბებული პროექტები, მათში მთავარი აქცენტი, უკვე არსებული პროექტების განვითარება და სტუდენტების მიერ შემოთავაზებული პროექტები. მიმდინარე წლის ოქტომბრის შეკრებაზე ასევე შემდეგი აქცენტი გაკეთდა: განათლება საგანგებო პირობებში: ინკლუზიური, მოქნილი, სამოქალაქო.
შემოდგომის შეხვედრაში მონაწილეობენ ჩვენი პარტნიორი სკოლები, გაგარინის კლასტერი, ვაიოტს ძორი, რეგიონალური აკადემია, ჰრაზადანის მე-2 სკოლა და სხვა პარტნიორები.
ასევე, მონაწილეობენ ცალკეული პარტნიორები: არცვი ბახჩინიანი, თურქეთის კათოლიკე სომეხთა წინამძღოლი, მთავარეპისკოპოსი, არმინოლოგი, ლევონ ზექიანი, გრიგორ ნარეკაცის „ტრაგედიის მატიანეს“ იტალიური თარგმანის ავტორი, არამ მანუკიანი და სხვები.
ბევრი მასტერკლასი და პრაქტიკული სწავლება ტარდება მშობლები-კოლეგებისა და კურსდამთავრებულების მიერ.
ყოველთვის საინტერესო და მნიშვნელოვანია პარტნიორი მშობლების, კურსდამთავრებულების, მოღვაწეების მხარდაჭერა, თანმიმდევრული ჩართულობა, პატივისცემა და მხარდაჭერა ავტორის საგანმანათლებლო პროგრამის მიმართ.
საგანმანათლებლო კომპლექსის სკოლები, როგორც ღია ლაბორატორიები თავიანთი ღია და ინკლუზიური შიდა-გარე სასწავლო გარემოთი, წარმოადგენენ პროექტებს და ორგანიზებას, ეცნობიან ერთმანეთის მუშაობას, აკეთებენ წინადადებებს, ასახავს განვითარებულ მოვლენებს.
საგანმანათლებლო შეკრების მნიშვნელოვანი კომპონენტია გამოცდილების გადაცემა. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ შეკრებები ასევე სწავლის, არაფორმალური სწავლების მნიშვნელოვანი ეტაპია, როდესაც მოსწავლეებიც და მასწავლებლებიც იძენენ მნიშვნელოვან გამოცდილებას, გადასცემენ ერთმანეთს უნარებს, იძენენ და ავითარებენ ისეთ უნარებს, როგორიცაა:
პედაგოგიური შეკრებები არა მხოლოდ საავტორო საგანმანათლებლო პროგრამის გამოცდილების წარმოჩენისა და გავრცელების პლატფორმაა, არამედ კარგი შესაძლებლობაა წარვუდგინოთ თავი ერთმანეთს, შევაჯამოთ რაღაც ეტაპი, დავხატოთ ახალი.
წლევანდელი შეხვედრა მრგვალი მაგიდების შემდეგი მიმართულებებით გამოირჩეოდა:
საკითხავი პროექტები ჩრდილოეთ სკოლაში.
ტელევიზორები, რადიოები, ჟურნალები საშუალო სკოლაში.
მრგვალი მაგიდები საინტერესო იყო როგორც საპრეზენტაციო, ისე სადისკუსიო ნაწილით, სტუდენტების ენთუზიაზმით და დასმული კითხვებით. ასეთი შეკრებები სწავლის არაფორმალური ფორმებია, როდესაც მოსწავლეები ემზადებიან, ავსებენ ერთმანეთს, წარმოადგენენ თავს გუნდურად, უსმენენ მასწავლებლებს. მასწავლებლებისთვის ასევე სასარგებლოა კოლეგების, სტუმრების, მენტორების დაკვირვების მოსმენა, რაც ხელს უწყობს პროექტის განვითარებას და დახვეწას.საგანმანათლებლო უნივერსიტეტების პარტნიორობა კარგი შესაძლებლობაა ღია საგანმანათლებლო ქსელის განვითარებისთვის, საავტორო პედაგოგიკის გავრცელებისთვის, ერთმანეთთან შექმნისა და ერთად ცხოვრებისთვის. ისინი ეხმარებიან ერთმანეთის უშუალოდ გაცნობას, შუამავლების გარეშე, უშუალოდ საუბარს და დამეგობრებას. საგანმანათლებლო ხიდები ასეთი ცოცხალი თანამშრომლობის შედეგია.
ერთობლივი მოგზაურობა, სტუმართმოყვარეობის პროექტები, მაგ.
შემოდგომის შეხვედრის დროს დაიწყო პროფესიული განვითარების რამდენიმე სემინარი, რომელიც კარგი პლატფორმაა ერთმანეთის გამოცდილების გაცნობისთვის, ერთმანეთის წახალისებისთვის და ნასწავლის გადმოსაცემად. შეკრებებისთვის მომზადება, კოლეგების წინაშე სწორად წარდგენა, პრეზენტაციების წარდგენა ასევე სერიოზული სტიმულია პროფესიული განვითარებისთვის.
პროფესიული განვითარების სემინარი:
გახსენით მრგვალი მაგიდები გაგარინის კლასტერში. მასწავლებლის სახლის გახსნა, საქმიანობის დაწყება სოფელ დდმაშენში
მასწავლებლის სახლი კარგი პლატფორმაა ერთობლივი ცხოვრების, კლუბების, პროფესიული სემინარების მოწყობისთვის, საავტორო პედაგოგიკის გამოცდილების პრეზენტაციისთვის.
მრგვალი მაგიდის თემებია:
კლასტერული სკოლების უცხო ენის მასწავლებლების პროფესიული განვითარების კურსი