Մարտի 26-30-ը կրթահամալիրի Սեբաստացի մոլում կգործի ցուցահանդես-վաճառք։ Ցուցադրվող, վաճառքի ներկայացված նմուշները ստեղծվել են կրթահամալիրի օրացույցի Զատկածես, Ձոն նախագծերի ընթացքում: Ցուցանմուշների հեղինակներն են Հյուսիսային, Հարավային, Արևելյան, Արևմտյան, Միջին դպրոցների
Ցուցասրահը ներկայացնում և ցուցադրում է կրթահամալիրի տեխնոլոգիական աշխատանքներն ու ողջ անցուդարձը: Սովորողները ներկայացնում են իրենց ստեղծած մոնոտիպիան, կոլաժն ու գրաֆիկան, ինչպես նաև ցուցադրում
Մեր բոլոր գյուղերը իրար շատ նման են, բայց միաժամանակ՝ տարբեր: Գյուղը, որ այցելեցինք այսօր «Բալենիներ» նախագծով, Արագածոտնի մարզի
Վարդենուտ, նախկինում՝ Շիրակալա, Շիրաղալա, Շիրաղալե գյուղն է:
Տիգրան Գալստյանը ներկայացնում է իր էներգետիկ աշխարհն ու պատմում իր ստեղծագործ ու հետաքրքիր աշխատանքների մասին: Աշխատանքները կարող եք դիտել ցուցասրահի մեր պաշտոնական էջում:
Կրթահամալիրի Արևելյան դպրոցի սովորող Էրիկ Գյագունցը ներկայացնում է իր ստեղծած գունանկարներն ու պատմում իր սիրելի հմտությունների մասին: Աշխատանքները կարող եք դիտել ցուցասրահի մեր պաշտոնական էջում:
Արևելյան դպրոցի սովորող Նարեկ Ավետիսյանը ներկայացնում է իր ստեղծած նկարչական մեդիափաթեթն ու պատմում իր յուրօրինակ նախասիրությունների մասին:Աշխատանքները կարող եք տեսնել ցուցասրահի մեր պաշտոնական էջում:
Հյուսիսային դպրոցի սովորող Սոնա Սարգսյանը ներկայացնում է իր ստեղծած գունեղ, հետաքրքիր աշխարհն ու պատմում իր մասին: Աշխատանքները կարող եք դիտել ցուցասրահի մեր պաշտոնական էջում:
Կրթահամալիրի Հարավային դպրոցի է 1-ին դասարանի սովորող Նարե Սուքիասյանը ներկայացնում է իր ստեղծած քարակերտ աշխարհը: Աշխատանքները կարող եք դիտել ցուցասրահի մեր պաշտոնական էջում:
Սուրբ Հարության տոնին ընդառաջ առաջարկում եմ «Սուրբ Հարության (Զատիկ) ծեսը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում» նախագիծը: Փորձել եմ տալ նաև նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ նյութերի ցանկը` տեսադասեր, ձայնագրություններ, մեդիանյութեր:
Կրթահամալիրի Ավագ դպրոցի Գեղարվեստի ուսումնական կենտրոնի սովորող Ադելինա Միքայելյանը ներկայացնում է իր աշխատանքները և պատմում իր մասին: Աշխատանքները կարող եք դիտել ցուցասրահի մեր պաշտոնական էջում:
Իր ստեղծած նկարչական աշխատանքների և ապագա անելիքների մասին է պատմում Լիլիթ Խաչատրյանը: Ներկայացված աշխատանքներին կարող եք ծանոթանալ ցուցասրահի մեր պաշտոնական էջում:
Քիչ-քիչ բացվում են, վերափոխվում, վերագտնում բնական անմիջական արտահայտման բանաձևը, որը կա ազգային նյութի մեջ: Ծառ են, թուփ, ճյուղ, մանուկ… մանկացած մեծեր՝ իրենց մանկական անմիջականությունը վերագտած:
Երեկ կրթահամալիրում հանդիպում էր ՀՀ ՊՆ Պաշտպանական ազգային հետազոտական համալսարանի պետ, քաղաքական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր, գեներալ-լեյտենանտ Հայկ Քոթանջյանի հետ։
Հարավային դպրոցի սովորող Էմիլի Գրիգորյանը ներկայացնում է իր պատկերած գունեղ աշխարհն ու պատմում իր մասին: Աշխատանքները կարող եք դիտել ցուցասրահի մեր պաշտոնական էջում:
Իր նախասիրությունների մասին է պատմում Արևմտյան դպրոցի սովորող Մարիանա Գրիգորյանը:Ներկայացված աշխատանքներին կարող եք ծանոթանալ ցուցասրահի մեր պաշտոնական էջում:
«Սեբաստացիներ» մանկական երգչախմբի երգիչները Աշտարակի Հայորդյաց տան երգչախմբի հետ փորձեցին Ստ. Լուսիկյանի «Նոր Հայաստան» երգը, կարողացան ձուլվել և դառնալ միասնական «երգող գործիք»:
Ժան Բատիստ Ժոզեֆ Ֆուրիե. «Բնության սևեռուն, խորը ուսումնասիրումը մաթեմատիկայի ամենաարգասաբեր հայտնագործությունների աղբյուրն է», «Մաթեմատիկական անալիզը ոչ պակաս համընդգրկուն է, քան ինքը` բնությունը. նա սահմանում է բոլոր զգալի փոխադարձ կապերը, չափում է ժամանակները, տարածությունները, ուժերը, ջերմաստիճանները»
Լռում է ճգնավորը, շարունակում ցանել սերմը, իսկ թագավորը հեծնում է նժույգը և հեռանում : Նա ողջ կյանքի ընթացքում հիշում է ճգնավորի ողջերթի խոսքը, և մեծահոգության ու արդարության մասին թագավորի խոսքերը տարածվում են ողջ աշխարհում:
Օվիդիոս. «Հավատացե´ք, ոչինչ չի կորչում մեծ տիեզերքում», «Սերը հակված է վստահել», «Այնպիսին, ինչպիսին եղել ենք, ինչպիսին այսօր ենք, վաղն արդեն այդպիսին չենք լինի»
Վարդուհի Վարդերեսյան. «Եթե ընտրում ես արվեստագետի ճանապարհը` միաժամանակ պարտավորվելով լինել կին և մայր, ուրեմն դու արդեն կայացրել ես կարևորագույն որոշումներն ու ընդունել մարտահրավերները: Արվեստից առավել բարձրը կնոջ ու մոր պարտականությունների դաշտն է …»
Լյուկ Բեսոն. «Հումորը կյանքի համար նույնն է, ինչ տաճարը` հավատացյալի, ավելի լավ բան մարդը պարզապես չի հնարամտել», «Ավաղ, մարդուն հաճախ թվում է, թե ավելի լավ է այնտեղ, որտեղ ինքը չկա, և փոխանակ ձգտի դառնալ երջանիկ իր տեղում, նա իզուր նետվում է զբաղեցնելու ուրիշի տեղը»
