• Հայերեն
  • English
  • Français
  • Georgian
  • Русский
  • Español
  • Deutsch
  • فارسی
  • Türkçe
  • Italiano

Критика современной школьной системы

 

Я прочитала несколько статей про школы, школьные системы. И, как понимаю, в этом тексте нет постулатов, то есть здесь все мысли имеют свое объяснение и доказательства.

Например: «Школа не нацелена на интересы данного конкретного ребенка. При несовпадении интересов ребенка и интересов школы, как исполнителя школьной программы, ущемляются права ребенка, но не изменяется программа».

Доказательством этому, думаю, является школьная программа, которая написана для всех школьников, несмотря на то, что дети по отдельности -абсолютно разные люди, и к каждому из них нужен специальный подход… У нас в школе так, для каждого школьника- своя программа, а учителя смотрят на детей как на  разные личности и видят в каждом из них разные таланты, а также стремятся развивать эти таланты.

«Ограничение подвижности детей, длительное время, проводимое за партой и книгами, общение с большим количеством детей провоцируют медицинские проблемы: нарушения осанки, зрения, стресс, частые простуды и другие» - я два года из всех моих школьных лет провела в одной стандартной школе, где на уроках физкультуры мальчики занимали весь зал и играли в футбол, а девочки сидели, смотрели на мальчиков и болтали… мне это совсем не нравилось, ведь жизнь проходит, а мы бездельничали благодаря нашему учителю физкультуры. (Кстати эта мысль тоже имеет свое доказательство). А сбежать с этого урока и где- нибудь что- нибудь полезное делать нельзя было, а то было бы плохо… Но в той школе, где сейчас учусь, уроки физкультуры отличаются от других школ, здесь ученики выбирают, каким видом спорта заниматься на уроках физкультуры, например, я выбрала уроки  по велосипеду. И на уроках физкультуры занимаюсь велосипедным спортом, это очень круто.

«Школа отбивает естественное стремление человека к знаниям (любознательность), подменяя его дисциплиной и стремлением получать хорошие отметки».

Когда ребенку запрещают играть, чтобы делать уроки, естественно, что он будет делать уроки плохо, не сосредотачиваться на уроке, но если не запрещать и делать все в свое время, то ребенок будет и учиться, и играть, и развиваться.

Современные школы должны дать ребенку свободу, должны научить быть самостоятельным, помогать нуждающимся в помощи, строить что-то а не разрушать...